В этом выпуске Екатерина Матузная рассказала нам как её сын Максим в возрасте 5 лет начал сниматься в кино.

У Макса в его 8 лет за плечами уже более 10 работ в таких проектах как: Чиновница, Обоюдное согласие, Химера, Открытый брак, Иванько-2. И совсем скоро во всех кинотеатрах страны 16 марта выходит фильм "На солнце вдоль рядов кукурузы" в котором Максим сыграл роль главного героя Дамира Юсупова в детстве.

Катя поделилась их личным опытом, развеяла мифы о пользе актёрских курсов, а также рассказала главный секрет как снять видеовизитку, чтобы ребёнок прошёл кастинг.

Полина: Cегодня у нас необычный выпуск, поскольку я записываю его не одна. Ко мне в гости пришла Екатерина Матузная. Катя, привет!

Катя: Привет!

Полина: Катя, дважды мама. У нее есть прекрасная дочка Ксения и не менее замечательный сын Максим. И вот Максим Матузный с пяти лет снимается в кино. Он уже снялся в таких классных сериалах, как "Обоюдное согласие", "Химера", "Иваненко-2", играет даже в театре Пушкинская школа Владимира Рецептера в спектакле "А.С. Пушкин. Дубровский". А 16 марта во всех кинотеатрах страны в прокат выходит фильм. На солнце вдоль цветов кукурузы, в котором Максим играет главного героя в детстве. Катя, спасибо, что согласилась сегодня со мной поговорить. Расскажи про ваш опыт. Давай начнем с самого начала. Как Максим попал в кино. Как вообще Вы поняли, что он актер?

Катя: Мы поняли, что он актер, когда ему было полтора года. Он у нас стал Буратино.

Полина: Это как?

Катя: Он посмотрел сказку вместе с мультиком, просил купить ему костюм Буратино. Что мы сделали. Он ходил, наверное, год или полтора в этом костюме и повторял, что он Буратино, а не Максим. Я сначала хотела нанять психолога, но когда он переключился на Питера Пэна, я поняла, что, наверное, дело здесь в чем то другом. В общем, так он менял персонажей. Потом у него был Джокер, всеми известный Пенивайс, Джек из Титаника. Все костюмы ему шила бабушка. Все у нас было правдоподобно. Вот так менял он персонажей, менял и потом заявил, что хочет в кино. Спрашивал, почему он еще не там. Я совершенно не понимала, как туда вообще попасть, как его туда отправить. Объясняла ему, что когда он вырастет, после института, попадет в кино, если, будет очень хотеть. Один знакомый мне подсказал, что у нас есть группы ВКонтакте, в которых набирают массовку в эпизоды. Я подала туда заявку - нашу видео визитку. Ту, которую мы сняли дома самостоятельно. И Максима утвердили в эпизод. Где-то через неделю или через две, как я нашла эту группу.

Полина: Но эпизод это уже что то крутое. Там даже была у него небольшая реплика?

Катя: Да, у него были там слова для меня что эпизод, что массовка на тот момент всё было одинаково. Так он попал в сериал Чиновница. Первые съемки длились с 14:00 до 22:00. Это было лето, это были белые ночи. Все было в новинку.

Полина: Как он это выдержал?

Катя: Он выдержал прекрасно. Я как раз боялась и хотела понять вообще его эта тема будет или нет. Сможет ли он там так долго находиться? Я вообще сама не знала, что так долго снимают полторы минуты в кино. Весь день! И, в общем то, он выдержал прекрасно! Получил свою первую зарплату, потратил её на игрушки, был доволен и просил еще. Так я поняла, что это его тема. Его не смущает, то что там нужно все слушать, должна быть тишина на площадке. Он как то это сам регулировал и с самого начала понимал, что здесь можно побеситься. Здесь перерыв - тут уже всё - мотор. Собственно так мы продолжили наш путь.

Полина: Здорово. Я вот хочу отметить, что как круто, когда родители, если первые интересы в чем бы то ни было, первый интерес ребенка поддержат, направят. То посмотри, это может привести уже к совершенно самостоятельной такой профессиональной взрослой деятельности. Как вам удается совмещать съемки Максима в кино с успешным обучением в школе?

Катя: Ну вот насчет успешного не знаю, но мы совмещаем. Как нам удается?Уроки он делает на площадке в трейлере если есть время, если есть какие то перерывы между сценами, когда он снимается весь день. Бывает такое, что совсем один обеденный перерыв и всё мы догоняем в выходные дни, можем за день прочитать недельную программу. Вот, собственно, так мы и учимся.

Полина: Ты думала насчет того, чтобы перевести его на семейное обучение, например.

Катя: Я думала насчет онлайн школы. Вот сейчас как раз стала об этом все больше и больше задумываться. Думаю, что, по крайней мере, постараюсь, чтобы он начальную школу закончил обычную. А в пятом классе уже, наверное, будем смотреть, потому что там уже будет сложно совмещать. Если будет дальше такой график, я не знаю, как будет. Если будет такой же плотный график, и там будут разные учителя, разные предметы. Мне кажется, что будет гораздо сложнее договариваться как то. И у каждого учителя свое отношение к пропускам. Да, я рассматриваю онлайн вариант на будущее.

Полина: Ну да, мне кажется, это более оптимальные вам подходящие системы. Надо отметить, что Максим с Дариной они одноклассники. Вот поэтому я сама и видела Максима и знаю его не понаслышке. И что очень важно, у Максима действительно сильная нервная система. Кто бы там что ни думал, не говорил? Такие напряженные съемки, такие графики, он абсолютно спокойно выдерживает. Он даже, я бы сказала, наоборот, заряжается энергией во время работы. Это очень круто. Это, конечно, дано не всем. Но здесь видите, как вы уже поняли, что не родители свои амбиции реализуют через ребенка, а они, наоборот, просто помогают ребенку реализоваться в жизни именно так и таким образом, как он хочет. Но Максим же не только снимается в кино, он еще играет в настоящем театре, во взрослой труппе. Вот расскажи подробнее, как вы туда попали и какая у него там роль.

Катя: Мы попали туда также по кастингу. Нашла его группа ВКонтакте, пришли на кастинг, прошли кастинг. Там как раз надо было очень громко орать на этом кастинге. Накануне у него это не получалось. В съемках была сложная сцена, где он должен был истошно кричать.

Полина: Ой, я знаю, Ты, наверное, говоришь про сериал Химера?

Катя: Да, да. И была долгая смена там уже с уходом в ночь. И он это сделал, что от него нужно было. Но мы с ним дома потом потренировались, как надо орать так, чтобы все соседи услышали. И это очень сильно пригодилось нам на кастинге буквально через день, по моему, или на следующий день - уже не помню. В общем то, там они задавали стандартные вопросы какие-то просто с ним общались, а в конце попросили максимально громко закричать. Вот он закричал. Я сразу поняла, что всё роль наша, потому что он очень понравился. Вот, собственно, так его утвердили в театр. Он во взрослой труппе участвует только в одном спектакле, потому что там больше, в принципе, дети, как я понимаю, нигде не нужны. В спектакле Дубровский он играет Дубровского в детстве, и Сашу Троекурова - у него сразу две роли. Достаточно длинный спектакль три часа в напряжении.

Полина: Ооооооо...

Катя: Да. Но ему, как он говорит, в кайф ему нравится. И это главное.

Полина: Театр это же совершенно другие эмоции. Нельзя переснять дубль, например, как в кино. То есть ты должен сразу же сделать все максимально хорошо.

Катя: Да! В этом вся фишка. И весь адреналин. Как раз после первого выступления он выбегал с бешеными глазами и все кричал Мама, мама, мама, мама, мама. Здесь нет дублей! Всё, всё, всё! Какой-то просто был бешеный. Но ему это нравилось и сейчас нравится. На данный момент он вообще адаптировался как-то к этому. Мне кажется, что я больше переживаю, чем он, потому что я нахожусь за кулисами, я ни разу еще не видела этот спектакль с его участием. Я видела только репетиции и слышу то, что за кулисами, и я прям переживаю, потому что там есть всякие моменты, где надо успеть переодеться, там мало времени. А он уже так более расслаблен, мне кажется, привык.

Полина: Слушай, а вот действительно очень интересно. Он каждый раз тоже должен так кричать громко или это только на кастинге попросили? Или действительно в этой роли есть какой-то такой эпизод, когда он кричит?

Катя: Да, есть эпизод, где там очень громко надо орать. Поэтому он кричит каждый раз, когда выступает.

Полина: Понятно. А вот расскажи, он занимался когда-нибудь когда-то, может быть, в детстве, в театральном кружке?

Катя: Нет, он не занимался в театральном кружке и не занимается, и, возможно, и не будет заниматься. Причина такова, что в театральных кружках, ну, если вы хотите связать свою сферу именно с кино, то они могут вам помешать, потому что там навязывают театральщину некую, и это может помешать, потому что кино должно быть все, естественно. Максимально естественно. Кино и театр - это разные вещи. И хорошо, что он уже это понимает даже по игре в театре, там другой процент эмоций.

Полина: Ну, потому что со сцены его должны увидеть и на последнем ряду. Всем должно быть понятно. А в кино камера очень сильно может и приблизиться, и музыка, и всё, и там достаточно поворота головы, да, движение глаз, чтобы была понятна эмоция. В общем, театральный кружок, он хорош, только если вы хотите раскрепостить ребёнка, чтобы он стал более общительным, чтобы он не боялся публичных выступлений, там может быть какие-то доклады читать перед классом, завёл себе новых друзей, знакомых, опять-таки, наверное, для речи, для дикции, но если вы хотите поступать в серьёзное театральное, да, какое-то заведение, то лучше избегать всякого рода вмешательств.

Катя: Мне это тоже сказал один человек, который непосредственно связан с поступлениями, что если человек идёт уже готовый после всяких театральных кружков, и перед ними стоит, например, готовый абитуриент и абсолютно сырой, такой же талантливый, да, грубо говоря, ставим их по одинаковости на талант, то выберут сырого, потому что гораздо сложнее переделывать. И в институтах не любят уже суперпрофессионалов, имеется в виду, да, вот эти все станиславские, там каждый своё учит, каждый преподаватель внедряет своё, это сложно потом уже будет выбить. Вот, поэтому мы выбрали для себя путь просто практики, и, собственно, по нему идём.

Полина: Слушай, но он же уже в свои 8 лет зарабатывает, прям настоящие деньги ему платят за съёмки.

Полина: Вот расскажи, вот такой крупный гонорар, не тот, в 5 лет, да, за полторы минуты в кино, тот он потратил на игрушки, я так поняла, а вот крупный, на что он потратил, расскажи.

Катя: Крупный он подарил маме iPhone 14.

Полина: Ну, это очень здорово, это было его решение?

Катя: Это было его решение. Что-то он себе крупное покупал, подожди, тоже мне надо вспомнить сейчас. Ну, во-первых, в декабре, наверное, он себе просто ни в чём не отказывал, это, во-первых. А, и, конечно, как я могла пропустить, он купил себе мебель в комнату, он обставил всю свою комнату сам абсолютно, на свои собственные средства, выбрал мебель, выбрал себе эту кровать светящуюся машинку, в общем, это было полностью на его деньги, ну и плюс часть этих денег мы пускаем обратно в оборот. Потому что иногда надо потратить на билеты, иногда на гостиницу, смотря какой продакшн, то есть иногда бывают платят за гостиницу, нам оплачивают, иногда мы приезжаем за свой счёт, и для этого нужны какие-то средства, вот.Поэтому крупную зарплату по крупному тратим.

Катя: Да, но это здорово, это только начало, только 8 лет. Прекрасно!

Полина: Скажи, пожалуйста, у Максима же есть старшая сестра, Ксюша, ей 10 лет, чем она занимается, какие у неё увлечения?

Катя: Ксюша поступила в художественную школу в этом году, она и уплекается, и занимается художеством, она по темпераменту очень отличается от Максима, она более закрытая, такой интроверт. Наверное, это всё, потому что она не любит как-то всё на показ держать, то есть она не любит, когда её фотографируют, абсолютно не хочет, чтобы её там кто-то снимал, то есть полная противоположенность.

Полина: Мне очень, да, импонирует и очень нравится, что вот вы имеете, ну так скажем, что дети разные, и вы не пытаетесь ни одного затащить там, да, в интересы там старшего ребёнка, ни старшего ребёнка затащить в интересы там Максима, и тоже, и не делаете там её там супер публичной, что вот я сестра Максима Матузнова, а давайте, а у него есть ещё старшая сестра, снимите-ка её, потому что ребёнок этого не хочет, это её выбор, и это здорово, что вы учитываете их интересы. Я это очень поддерживаю.

Катя: Да, я считаю это очень важно, потому что я вижу просто много других примеров, когда детей тащат насильно в дело, которое им не интересно, это видно по ребёнку абсолютно сразу, и мне кажется, что из этого не выйдет ничего хорошего.

Полина: Да, абсолютно ты права, ничего хорошего не выйдет, мы знаем много примеров, ну тех же актёров, которые после Ералаша или ещё других каких-то моментов, то есть их брали там за их внешность, харизму, они были классные, но они очень быстро перегорали, сгорали, потому что это было не их, они не хотели, и знаем пример того же Леонардо Ди Каприо, которого любит Максим, я знаю, который в детстве начал сниматься, и до сих пор очень успешен.

Катя: И он хотел до этого, да!

Полина: Да, он очень хотел, и действительно достиг очень больших профессиональных успехов, несмотря на то, что у него только один Оскар.

Катя: Да, это мелочи.

Полина: Это несправедливость жизни, да, Оскар, такое бывает, что поделать. Ну вот сейчас уже, имея этот опыт за плечами, какой совет ты можешь дать всем родителям, кто только в самом начале пути, и чьи дети действительно хотят попробовать себя в актерской профессии? С чего начать?

Катя: Первый совет — начать с ребёнка и действительно выяснить, хочет ли он этого.

Полина: Истинная ли это его желание, да?

Катя: Истинно ли это его желание, или он просто хочет быть на виду, или может быть ему просто внимания не хватает, или ещё что-то. То есть, мне кажется, что по ребёнку это видно, но главное здесь, наверное, пелену себе в глаза не прыскать.

Полина: Это сложно.

Катя: Какую-то адекватность включить, да, и стараться какой-то анализ провести. Второе, ну, я могу только про наш путь рассказать, да, и посоветовать то, что мы проходили, это опять же те же кастинги какие-то открытые искать. Можно пробовать с актёров массовых сцен, можно, если повезёт то эпизод. Просто понять, сможет ли ребёнок долго находиться на площадке -12 часов, а то и 14 может быть. Способен ли он слышать вообще, что ему говорят, потому что иногда надо там стоять на месте, не шевелиться, да, иногда надо ходить туда-сюда, там, 3 часа подряд. То есть, понять вообще его это или нет, потому что послушность на площадке быть должна, без неё ты тоже далеко не уедешь. Вот, это, наверное, вот такие первые азы, а если всё ок, если у вас всё получается, то третий пункт, это в итоге вам надо будет каким-то образом выйти на агента и найти агента, потому что без агента в этой сфере далеко не уедешь. Ну и что касается Санкт-Петербурга, мам Санкт-Петербурга, я думаю, что если вы хотите действительно какой-то карьеры, то нужно понимать, что вам придётся поездить, и это будет Москва.

Полина: Спасибо за такие полезные советы. Вот сейчас 16 марта во всех кинотеатрах страны нашей большой выходит на экраны фильм «На солнце вдоль рядов кукурузы». Этот фильм основан на реальных событиях, он о лётчике Домире Юсупове, который посадил самолёт с двумя неработающими двигателями, по-моему даже с шасси не открывалось на большое кукурузное поле, и когда людей эвакуировали, им так и говорили, «Идите на солнце вдоль рядов кукурузы», поэтому фильм так и назван. Расскажи, как вы получили роль, кого там играет Максим, вот расскажи про этот проект.

Катя: Максим играет Домира Юсупова в детстве, это было самое быстрое утверждение.

Полина: Так.

Катя: Нам прислали самопробу, через полчаса мы её уже отправили готовую.

Полина: Вы просто дома сняли?

Катя: Мы всё снимаем, да, дома, как правило. Сняли дома, у белой стены, как обычно, воспроизвели там то, что в тексте, и минут через 10-15 мне пишут, что Максим утверждён, то есть это было просто молниеностно.

Катя: Да, и на следующий день, по-моему, мы уже уехали на солнце.

Полина: А что он такого там в пробах им показал, что было такое быстрое утверждение?

Катя: Он не переигрывал.

Полина: Он не переигрывал, он был собой.

Катя: Я потом уже узнала на съёмках, что режиссёр искал долго мальчиков.

Полина: Так.

Катя: Ему, не знаю, можно это говорить или нет, ну ладно. В общем, не все, далеко не все нравились.

Полина: Ну, нормально, это, наверное, нормально, что не все нравятся.

Катя: Дети переигрывали, именно идёт переигрывание, неестественность.

Полина: Слушай, ну мне кажется, что тут же, видишь, ещё есть такой момент, ну вот я сейчас ставлю себя на место, например, такой мамы, если я там начну снимать своего ребёнка, я тоже ей скажу, ну что ты там просто мямлишь текст. Давай, дай жару, давай, чтобы понравиться, ну как бы, да, хочется же, наоборот, видишь, а наоборот от этого...

Катя: Мамы могут подзадоривать, да.

Полина: Да, подзадоривать могут. А от этого, значит, надо уходить, надо максимально естественно.

Катя: Максимально естественно, да.

Полина: Тоже очень важный совет. Так, и эти съёмки, они проходили летом?

Катя: Летом в Москве, да, у нас не было прям там супер много смен, потому что это было только детство, вот, потому что основные события фильма, это уже во взрослом возрасте.

Полина: Ну странно, если бы его взяли играть на взрослую роль.

Катя: Он у меня спрашивает, мама почему меня не берут на взрослую роль, я вообще-то готов вообще.

Катя: Да, вот, съёмки были очень интересные, потому что это был амбар с самолётами, вертолёт был, на котором он летал, у него была масса эмоций, незабываемых, вот, поэтому я думаю, что фильм останется в памяти для нас, сам процесс.

Полина: Слушай, расскажи, вы же сейчас наверняка ходили в кино, и мы ходили в кино и видели этот огромный трейлер этого фильма, и там Максим во весь экран, вот его реакция увидеть себя на большом экране.

Катя: Но он был очень рад, да, мы ходили на Чебурашку и тут увидели этот трейлер. Я тоже радовалась

Полина: Конечно.

Катя: В итоге это очень непривычно. Я привыкла уже. Ну, было непривычно в принципе, Максима видеть на экране даже через ноутбук или телевизор. К этому формату как-то мозгом он уже адаптировался. Тут на большом экране это совсем новинка. Конечно, мы очень обрадовались, он тоже очень обрадовался. Вот. И поэтому мы с нетерпением ждём премьеры. Посмотрим на всё, как оно там выйдет.

Полина: Да, конечно же полная картина сложится всего фильма. А кто играл главную роль самого Дамира Юсупова?

Катя: Дамира Юсупова играл Егор Бероев.

Полина: Они действительно чем-то похожи с Максимом, оба? У них что-то есть. Тёмненькие такие.

Катя: Да, конечно, подбирают эту типажи, чтобы были похожи. Поэтому они должны быть похожи.

Полина: Здорово. А какие вообще фильмы смотрит Максим? Какие он любит фильмы?

Катя: Максим смотрит очень разные фильмы. Любит он Джокер, Титаник, Аватар, Мальчишник в Вегасе все части Мальчишника пересмотрел. В общем, разноплановый он. Смотрит очень разное. Ну и военные, конечно, он тоже любит. Но он смотрит именно какие-то вот старые военные фильмы. Ему они как-то больше нравятся, чем новые.

Полина: Как документалки, да?

Катя: Как документалки, да. Любит ещё документалки смотреть, биографию. Всё это ему нравится.

Полина: А какие у него сейчас увлечения? Чем он увлекается?

Катя: Улечение у него Майкл Джексон. С октября месяца, от которого мне уже плохо. У него есть несколько костюмов Майкла.

Полина: Неужели их сшила бабушка?

Катя: Сшила бабушка, да. Всё шьёт бабушка. На фоне любви к Майклу Джексону он сейчас хочет пойти на вокал. Записал себе в хор.

Полина: Ну здорово.

Катя: Без моего ведома. Он просит ещё и на гитару, но это уже дополнение к Майклу Джексону. И собственно просил меня записать его на танцы. Поэтому он сейчас пошёл в Тодес. Как раз стали ходить. Всё благодаря любви к Майклу. Да, чтобы танцевать как Майкл Джексон.

Полина: Это круто. Уже столько лет прошло, и даже новое поколение всё равно. Вот что значит талант.

Катя: Вот что значит талант сквозь времена.

Да. И действительно у Максима очень круто получается. Он умеет делать и лунную походку, и все эти из Billie Jean. Весь танец наизусть, и песня наизусть. А ещё Максим учит английский язык тоже благодаря Майклу Джексону.

Катя: Конечно, благодаря Майклу Джексону. И разбирает сам песни.

Полина: Переводит их.

Катя: Переводит песни, да.

Полина: Да, и Максим открыл, что песню, которую мы слушаем в переводе Майкла Джексона, что она не совпадает с оригиналом совершенно.

Катя: Да, это шок.

Полина: Казалось бы, всего лишь увлечение. Но благодаря одному увлечению, как можно в ребёнке параллельно развивать. Вот тебе и танцы открылись, и английский, и вокал.

Катя: И микрофон купили. Пришлось купить.

Полина: Да, и вокал, и гитара, и вот эти вот все стилистические образы. Вкус, ну вообще супер. Слушай, а есть ли у Макса роль мечты в будущем? Что бы он хотел сыграть?

Катя: В будущем он хотел бы сыграть что-то подобное «Аля Титаник» или «Аля Роди Каприо. Какой-нибудь экшен. Плюс он хочет сниматься побольше в комедиях, потому что у нас всего была, по-моему, только одна комедия и «Иванько-2». Всё остальное у нас драмати. Плачем, кричим.

Полина: Да, и Максим, кстати, очень круто умеет просто заплакать на ровном месте. И действительно сериал «Химера» там вообще разрывает душу. И сама там плачу, когда смотрю. Расскажи, как бабушки реагируют на подобные роли.

Катя: Бабушки тоже очень сильно переживают. Им всегда очень его жалко, когда Максим плачет.

Полина: Ну да. Максим когда отыграл сцену, он же внутрь не пропускает. Он действительно, ну как актер, понятно, что он проиграл, как правильно сказать. То есть он потом не сидит, не качается из стороны в сторону и не переживает. То есть он понимает, что он сейчас в роли. Что это не он, что это не его папа, а не его там переживания, да.

Катя: Конечно, он это всё понимает. У нас как раз вот недавно была сцена, тоже очень тяжёлая. «Химера» отдыхает. Да ты что?

Катя: Да, там надо было...

Полина: Это что за проект?

Катя: Это проект...

Полина: Можно говорить?

Катя: Не знаю. Давай не будем.

Полина: Ну давай не будем. Хорошо.

Катя: Давай так, это сериал, это фильм? Это сериал основан на реальных событиях.

Полина: Так.

Катя: Там надо было тоже плакать, очень такая жестокая сцена была. И я переживала, думаю, опять. Всегда переживаешь, когда такие всякие эмоции. В общем, он всегда переживает, что у него не получится заплакать. Но пока ещё не было такого. Всё он сделал хорошо и заплакал, и текст сказал. И что самое интересное, после таких сцен, он наоборот, потом, что у него всё получилось, он бодр и весел. Он просто скачет неимоверно. Мне кажется, что у него прибавляется энергия. Сначала он переживает в себе, потом он плачет, а потом он вот такой вот выбегает. И, собственно, сейчас всё как по накатанному. Бодр и весел. Ничего в нём не засиживается. Он потом, мне кажется, об этом и не вспоминает. То есть единственное, что он волнуется перед, чтобы это получилось, чтобы это сделать.

Полина: Вот я тоже, да, я знаю Максима. Максим одноклассник Дарины. Он действительно, у него сильная нервная система. Это то, с чем человек рождается. И вот очень круто, что его нервная система наложилась на его увлечения. Это так всё здорово, что вы его в этом поддержали, что позволили ему раскрыться. Потому что, вот, например, у моего ребёнка изначально слабая нервная система. То есть она очень чувствительная, тонкая, ранимая. Это круто в другом, да. То есть она, может быть, бы и хотела сниматься. Чисто теоретически. В каких-то там фильмах и в кино, конечно же, наверное, как и все мы. Но я тоже, как мать, понимаю, что она не вынесет, не вывезет. И вот, я говорю, Дариша, пожалуйста, рилсы в Инстаграм это наш максимум. Я конечно шучу, но это тоже важно понимать. Одного желания ребёнка иногда тоже, недостаточно. Потому что вы взрослый, вы родитель, вы должны адекватно понимать и знать своего ребёнка, что для него будет губительное, а что, наоборот, он сможет выдержать и справиться. Слушай, ну вот, у детей со слабой нервной системой у них там свои плюсы и минусы. И у детей с сильной нервной системой тоже свои плюсы и минусы. Вот из минусов с сильной нервной системой, как правило, такие дети, они абсолютно не организованы. Они чудесно адаптивные, они стрессоустойчивые. Вот, но они, как правило, такие немножко рассеянные. Есть у вас что-то такое у Максима? Расскажи.

Катя: Он достаточно рассеянный человек.

Полина: Вот.

Катя: И, ну, кстати, вот на площадке единственное, наверное, место, где он собирается, это площадка. То есть вот у него как-то включается, что он на работе. Там у него работает организация. Он понимает, что там вот это, вот это, вот это. Но как только он расслабляется и он не на работе, то это полный хаос вообще происходит. Что дома, что на улице.

Полина: Ну что? Ну приведи пример.

Катя: Ну пример, это, знаешь, комната как у ученого. То есть вот если взять у Ксюши, у интроверта, всё как положено, все по полочкам, все четко. То есть здесь ты заходишь просто в какой-то мир, и хаос, и там чего только в этой комнате нет. Ничего не будет лежать на местах. Просто потому что ему, ну, это, мне кажется, даже он считает лишним. Вот это все организовывает свое пространство. Вот. И, собственно, вот он весь вот такой вот какой-то разболтанный.

Полина: Но он теряет вещи там, например, забывает что-то.

Катя: Теряет, конечно, теряет вещи. Иногда забывает.

Полина: Но по мелочи.

Катя: По мелочи, да. Он пытается что-то контролировать, но это не прям супер получается у него. Потому что, мне кажется, у него в голове 1500 мыслей параллельно. И ему просто некогда всем это вот выдерживать, удерживать внимание, что где. Поэтому есть у нас такая не совсем организованность.

Полина: Ну, самое главное, что на площадке он собирается, он работает. Вот они, кстати, очень такие детки, они, наоборот, очень хорошо, тоже вот совет для родителей. Они, вот такие дети, очень хорошо работают, когда им ставятся горящие сроки. То есть, вот, например, если у вас сложности там с выполнением там домашних заданий, еще что-то, вот вы должны им поставить сроки. Горящие сроки, это повышает очень их мотивацию и работоспособность.

Катя: Но, мне кажется, на площадке… У нас все горячее. Все горячее. У нас и площадка горячая, и домашняя горячая. Мы все горим. Поэтому, да, то есть, он, нет, если ему рамки ставишь, понятно, он понимает, он их делает. Но сам себе он их, наверное, пока точно не поставит. Не знаю, как там с возрастом будут, но это сейчас сложно.

Полина: Спасибо большое, Катя, что рассказала нам столько интересных моментов и о Максиме, и о том, как именно можно начать этот творческий путь ребенку. Спасибо, что поделилась своим опытом. Мы желаем вам, чтобы все роли, которые он мечтает сыграть, обязательно сыграл, исполнил творческих ему успехов, новых проектов. Спасибо, что нашла для нас время. Ну, а мы с нетерпением ждем 16 марта выхода на большие экраны фильма «На солнце вдоль рядов кукурузы». Уверена, что мы получим истинное удовольствие от просмотра этого фильма. Это семейный хороший фильм, добрый, о настоящих героях наших дней, о Дамире Юсупове. Так что ждем с нетерпением. Спасибо.

Катя: Спасибо, что позвала. Была очень интересная беседа. Зовите еще. С удовольствием придем. Спасибо всем.

Если Вы тот самый родитель, который контролирует ребёнка и ограничивает время использования им любого гаджета, будь то телефон, планшет или телевизор, то Вам наверняка поднадоели подобные вопросы. 

Сегодня мы с Вами разберём действительно ли гаждеты так сильно портят зрение наших детей.

За последние 20 лет заболеваемость близорукостью в России и во многих других странах среди детей и подростков выросла в полтора раза, конечно же общество сразу обвинило во всех бедах гаджеты, которые столь стремительно захватили планету в последние десятилетия, но исследования показывают, что все не так однозначно, и простой запрет на игры и просмотр мультиков на планшете или в смартфоне проблема ухудшения зрения не решается.

Многочисленные исследования офтальмологов доказывают, что только два фактора оказывают влияние на ухудшение зрения - это генетическая предрасположенность и образ жизни ребенка.
В целом образ жизни современных детей сильно изменился. Вспомните, как проходило детство советских малышей, да и детей из 90-х — все мы очень много времени проводили на улице. Чтение и другие занятия, требующие повышенной нагрузки на глаза, у нас сменялись прогулками, подвижными играми, которые наоборот очень полезны для зрения. К тому же раньше дети намного меньше времени проводили за уроками, не посещали такого количества дополнительных занятий, требующих повышенной зрительной концентрации.

Про первый фактор - генетическую предрасположенность я не буду рассказывать, поскольку я не врач и не компетентна в подобных медицинских вопросах. Но вот второй фактор - образ жизни ребёнка, мне, как педагогу-психологу хочется разобрать более подробно. Также сегодня я расскажу Вам про свой личный опыт мамы ребёнка - с нарушением зрения. Дам несколько работающих советов, которые помогут сохранить зрение ваших детей и даже улучшить его. 

У моей дочери Дарины врожденный астигматизм, который сейчас корректируется очками. Она носит очки с трёх лет и конечно же мы изо всех сил стараемся соблюдать все рекомендации нашего офтальмолога, скажу честно, не всегда это у нас получается, но мы стараемся и наши старания подкреплены реальными успехами. За последний год у Дарины зрение улучшилось на одну строчку (без очков). Учитывая, что она начала ходить в школу и нагрузка на её глаза увеличилась - это очень хороший результат.

Если Ваш ребенок носит очки, у него астигматизм или Вы просто трепетно относитесь к охране зрения ребёнка, то эти рекомендации будут для Вас наиболее актуальны:

1. Контролируйте зрительную нагрузку ребёнка.

Один из офтальмологов как-то сказал, что для улучшения зрения у городских детей нужно отобрать компьютеры, забрать их из школы и отправить пасти гусей в сельскую местность. Понятно, что это сделать невозможно, но эта жесткая мера помогла бы предотвратить столь стремительный рост глазных заболеваний. Чаще всего у современных детей диагностируют миопию (близорукость), на вероятность ее развития влияет длительная нагрузка на глаза с близкого расстояния. То есть зрение ухудшается не только от многочасовых зависаний в гаджетах, но и от чтения обычных книг, выполнения домашних заданий в тетрадях. Надо помнить, что глаза у детей устают не только от гаджетов, но и от лепки, рисования, вышивания, бисероплетения, настольных игр и прочих занятий, требующих длительной концентрации зрительного внимания на одном объекте. Если ребенок будет часами плести из бисера фенечки, то нагрузка на глаза у него будет примерно такая же, как и от смартфона. Поэтому необходимо контролировать зрительную нагрузку ребёнка, следить, чтобы она не была чрезмерной, важно правильно составлять его расписание, чтобы один вид деятельности требующий зрительной концентрации сменялся другим видом деятельности, где такая концентрация не нужна. Например, если ребёнок сразу после школы, где последним уроком был русский язык он отправится на каллиграфию, затем на рисование, то вероятность нагрузки на глаза очень велика. Лучше в этот день ребёнок посещал спортивную секцию или творческую студию, не требующую зрительной нагрузки, такую как актерское мастерство или ораторское искусство, например. А на каллиграфию или рисование лучше отправить его в тот день, когда последним уроком стоит физкультура плавание или есть большой временной промежуток. 

2. Ежегодно проходите с ребёнком диспансеризацию.

 За последнее время в моей частной консультационной практику уже было два случая, когда проблемы невнимательности, неаккуратного почерка ребёнка и плохой успеваемости – решались в кабинете офтальмолога, когда врач прописывал ребёнку очки. Поэтому не игнорируйте регулярные профилактические осмотры ребёнка узкими специалистами, особенно если у него уже есть проблемы со зрением. Плановый медосмотр никогда не бывает лишним, а в юном возрасте – особенно. Не обладая медицинскими знаниями, мы с вами не можем самостоятельно оценить, насколько правильно развивается наш ребёнок, да и любые заболевания проще предотвратить, выявив склонность к ним на ранней стадии. Ребенок с плохим зрением должен наблюдаться не только у офтальмолога, также ему необходим осмотр ортопеда и невролога, как показали последние исследования, ухудшение зрения у детей и подростков напрямую связано с проблемами позвоночника, нарушением осанки, ведь это сказывается на кровоснабжении мозга и соответственно влияет и на нормальную работу глаз. Если подобные нарушения были выявлены, то обязательно подбираем для ребёнка спорт с учетом его особенностей здоровья, направленный на укрепление мышечного корсета. Обеспечиваем ребёнка полноценным спальным местом с ортопедическим жестким или средней жесткости матрасом и качественной подушкой, ведь в сутки ребенок минимум 10 часов проводит во сне.

4. Гуляйте с ребёнком как можно чаще и дольше в любое время года.

Доказано, что развитие близорукости провоцирует недостаток дневного света. У детей, которые мало находятся на улице он наблюдается особенно остро. Дело в том, что естественный свет влияет на правильный рост глазного яблока, предотвращает его быстрые скачки. Безусловно, влияет на зрение малышей и недостаток кислорода, опять же от отсутствия прогулок и от общего ухудшения экологической обстановки в крупных городах. Поэтому обязательно оставляем в режиме дня ребенка полноценную прогулку длительностью не менее двух часов на свежем воздухе в идеале в первую половину дня, пока на улице ещё светло, а в выходные стараемся как можно чаще выбираться с ребёнком на природу, за город.

5. Тщательно продумывайте меню ребёнка

Современные дети все хуже питаются, дело не только в фастфуде, но и вообще в резком снижении качества продуктов на прилавках наших магазинов. Это вызывает дефицит витаминов и минеральных веществ, которые невозможно полностью восполнить просто, принимая различные добавки. Если Вы заботитесь о сохранении зрения своего ребёнка в основе рациона должны быть овощи, фрукты, рыба, молочные продукты. Регулярное употребление черники помогает поддерживать здоровье сетчатки, морковь, тыква и другие желто-оранжевые овощи благодаря содержанию бета-каротина в организме преобразуются в витамин А и улучшают зрение. Орехи обязательно должны быть в рационе ребёнка, если у него нет на них аллергии, поскольку они богаты фосфором, калием, полезными жирами, которые требуются для функционирования зрительной системы. Яйца, брокколи, белокочанная капуста и другие зеленые листовые овощи - продукты с лютеином. Это каротиноид, который есть в составе сетчатки, поэтому употребление продуктов с лютеином очень полезно для глаз. А вот употребление сахара и сладостей в больших количествах наоборот негативно сказывается на состоянии сетчатки и  здоровье глаз в целом.

6. Прививайте правильное отношение ребёнка к гаджетам

Самым безопасным для глаз гаджетом является телевизор, причем независимо от диагонали экрана. Но даже его просмотр надо ограничивать в соответствии с возрастом ребёнка. Другими гаджетами, в том числе смартфонами и планшетами нужно тоже пользоваться умеренно и правильно. Дети обычно держат их слишком близко. На самом деле держать гаджеты нужно на расстоянии полусогнутой руки, это касается и обычной книги. Также не стоит забывать и об уровне яркости экрана, в помещении этот показатель нужно устанавливать на уровне одной трети от максимальной. Я не сторонник наличия сенсорных телефонов у ребёнка в начальной школе, и так нагрузка на глаза очень большая, и у ребенка слишком велик соблазн поиграть в телефон ещё и на перемене, вместо того, чтобы пообщаться с одноклассниками.

Сформировать правильное отношение ребёнка к гаджетам трудно, если родители сами постоянно зависают в телефоне. Правила использования гаджетов должны быть едины для всех членов семьи. Заранее продумывайте, чем ребенок будет занят во время поездки пусть даже самой короткой, чтобы не давать ему на это время телефон. Можно слушать аудиосказки, рассказы, аудиокниги, можно играть с ним в слова, можно задавать друг-другу интересные и увлекательные вопросы, можно придумать множество интереснейших занятий, которые не будут связаны со зрительной нагрузкой.

7. Выполняйте гимнастику для глаз

После любых развивающих занятий, зрительной нагрузки выполняйте с ребёнком гимнастику для глаз (делайте с ним 2-3 упражнения для глазодвигательных мышц). Деткам дошкольного возраста лучше предлагать эти упражнения в игровой форме. Гимнастика обычно не должна длиться более 5 минут, однако ее можно проводить не один раз в день, а два или три. Каждый раз меняйте игровой сюжет упражнения, находите новые упражнения, чтобы для ребёнка подобная гимнастика не превратилась в скучную рутину.

Здоровье наших с вами детей в наших руках, поэтому важно понять — просто забрав у ребёнка гаджет — мы не решим проблему плохого зрения. Необходимо постепенно менять образ жизни ребёнка, вносить в него коррективы. Поверьте, усилия, которые Вы предпримите в этом направлении уже в скором времени окажут только самое позитивное влияние на всю дальнейшую жизнь Вашего ребёнка.

Сегодня мы разберём популярный детский вопрос: «Мааам, а ты меня любишь?»

Все дети нуждаются в подтверждение того, что они любимы не за определённые поступки, дела или поведение, а за сам факт их существования. Подобный вопрос от ребёнка может сигнализировать, что ему не хватает эмоционального контакта с Вами, ему не хватает Вашей безусловной любви. Современные родители действительно много работают, да у детей плотное расписание. Они как правило посещают несколько студий, секций или кружков помимо детского сада или школы. Нередко мы видимся с детьми всего несколько часов в день, но никто не говорит, что нужно вдвое увеличивать время, проведенное с ребенком, достаточно улучшить качество совместного времяпрепровождения.

Дети очень ценят, когда родители делают с ними вместе что-то интересное: играют, рисуют, дурачатся, валяются, исследуют, изобретают, готовят. Подойдёт любое занятие. Главное правило это быть по-настоящему вовлеченным, быть с ребенком, не отвлекаться ни на какие звонки, мессенджеры, работающий телевизор. Будьте с ребёнком на одной эмоциональной волне: радуйтесь, удивляйтесь вместе с ним, будьте причастны к его детским потребностям, занятиям, увлечениям, в разговоре с ребёнком задавайте ему уточняющие вопросы, искренне интересуйтесь его переживаниями, не критикуйте его эмоции, решения, поступки. Именно такое общение способствует развитию у ребёнка чувства безопасности, доверия к другим людям и к самому себе, укрепляет веру в себя и собственные силы. Часто родители физически присутствуют рядом с ребёнком, а психологически и эмоционально нет. В такие моменты ребёнок в силу особенностей развития психики может винить себя в Вашем плохом настроении, считать, что он недостаточно хороший и делать вывод, что Вы его не любите.

Попробуйте как-нибудь провести эксперимент. После тяжелого рабочего дня, когда вернётесь домой, спросите у своего ребенка, как ему кажется, почему Вы сейчас не в настроении. Уверяю Вас, что 8 детей из 10 скажут, что причина Вашего плохого настроения в нём. Не стоит искусственно изображать радость, лёгкость и веселье, когда Вы испытываете полярные эмоции, просто постарайтесь объяснить своему ребёнку, что причина Вашего плохого настроения никак с ним не связана и как только Вы отдохнёте, придёте в себя, Вы сможете по-настоящему поиграть с ним и выслушать его.  Если Вы воспитываете несколько детей, то в идеале с каждым из них по отдельности хотя бы периодически проводить время качественно.

Совместный просмотр мультфильмов, фильмов, чтение ребенку книги всё-таки я бы не стала называть качественным времяпрепровождением, поскольку вы оба увлечены сюжетом, но вот последующее обсуждение и разбор ситуаций, искренний интерес мнением ребёнка о просмотренном фильме, вот это уже можно отнести к качественному времяпрепровождению. Сколько такого качественного времени Вы можете дать ребенку зависит исключительно от Вашего образа жизни, Ваших желаний и возможностей, но подобное общение очень важно для ребенка, оно необходимо для установления между вами близких, доверительных детско-родительских отношений и ребёнок нуждается в подобном времяпрепровождении, как с мамой, так и с папой.

Если же в вашей семье есть качественное времяпрепровождение, но ребёнок всё равно не чувствует себя принятым и любимым, спрашивает Вас любите ли Вы его, это может быть связано, с тем, что у Вас с ребёнком ведущими являются разные языки любви. В психологии есть модель пяти языков любви, многие психологи не любят её, считая, что она слишком сильно упрощена, но на мой взгляд, чем проще, тем понятнее.

У каждого человека чаще всего есть один самый яркий язык любви, остальные вспомогательные.

Гэри Чепмен впервые раскрыл эту теорию в книге "Пять языков любви". Автор выделил такие способы выражения любви как: Слова, Время, Подарки, Помощь, Прикосновения. В идеале всем людям нужны все пять языков любви, но мы живем не в идеальном мире, поэтому если родителям чего-то не хватало в детстве, нередко бывает, что они пытаются компенсировать собственный дефицит в жизни детей и всё своё внимание сосредоточить на этом, а ребёнку важно что-то совершенно другое. Например, Вы с родителями жили бедно, мама Вам ничего не покупала, Ваши одноклассники были одеты гораздо лучше Вас, от этого у Вас сформировался огромный дефицит языка подарков. Поэтому сейчас Вы много работаете, чтобы купить своему ребёнку всё самое дорогое и обеспечить его всем самым лучшим, из-за этого Вас постоянно нет дома, ребенок много времени проводит без Вас у него формируется огромный дефицит языка времени. И когда он вырастает, он вспоминает, что его родители много работали, забирали его из садика самым последним, он постоянно был с чужими людьми, с нянями и чувствовал себя несчастным и одиноким. В итоге усилия родителей не оправдались, то что должно было сделать ребенка счастливым не сработало: потому что он другой человек, с другим пониманием любви.

Да, иногда бывает больно признать, что того, что Вы даёте ребёнку, не хватает, что ему важно другое - вовсе для Вас второстепенное. Но постарайтесь понять, почувствовать, увидеть, услышать на каком языке любви говорит Ваш ребёнок. И проявляйте свою любовь к нему именно так, как это важно для него.

Здравствуйте, уже меньше месяца остаётся до нового года, поэтому сегодня мы с Вами будем разговаривать на тему детских подарков.

Наш взрослый мир значительно отличается от детского мира. Именно поэтому часто мы не можем понять своих детей, почему так часто на праздник, будь то Новый Год или день рождения ребёнок просит какую-нибудь ерунду, которая для нас не представляет никакой ценности. Мы взрослые ценим вещь, если она дорогая, качественная, фирменная, красивая, или нам её подарил какой-то важный, значимый для нас человек. Но для ребёнка, как правило, ценность представляет та игрушка, которая ему интересна в данный момент времени. Ребёнок может одинаково ценить как огромный дорогущий конструктор Lego, о котором он долго мечтал и который ему подарили на день рождения, и абсолютно так же ценить мячик-попрыгунчик за 20 рублей из автомата у входа в продуктовый магазин, который он купил на сдачу. Поэтому покупая ребенку подарок на Новый год или любой другой праздник, постарайтесь услышать пожелания и интересы ребёнка, не перекладывайте на него свои мечты и ожидания. Часто бывает, что покупая что-то ребёнку мы осуществляем свои детские мечты и ожидаем от наших детей того восторга и той радости, которую мы бы сами испытали в детстве, если бы нам подарили такой же подарок. 

Если Вы внимательно отнеслись к пожеланиям ребёнка, но они показались Вам очень странными (ребёнок попросил ту же самую игрушку, которая у него есть, или он хочет что-то совершенно на Ваш взгляд несимпатичное, возможно даже пугающее, что Вы не готовы покупать), попробуйте понять, почему он выбрал именно это. Дети в отличии от нас взрослых очень хорошо умеют чувствовать свои потребности. Очень часто, дети, которые только что выписались из больницы начинают постоянно играть в доктора, лечат плюшевых животных, кукол, ставят всем подряд уколы, просят покупать им все игрушки, связанные с медицинской темой. Это совершенно нормально, этого не надо пугаться, ребёнок, играя как будто попадает на сеанс игротерапии к психологу и в итоге помогает сам себе преодолеть полученный стресс, разрешить внутренний конфликт. Моя дочь не так давно купила на свои накопленные деньги куклу Барби на инвалидной коляске. Конечно же нам с мужем её выбор сперва показался странным, но потом она мне рассказала, что у них в параллельном классе учится девочка на инвалидной коляске, а также она мне объяснила, что только у данной модели Барби есть серёжки, поясная сумка и она очень красивая. 

Не старайтесь покупать ребёнку слишком дорогие подарки, особенно если у Вас нет такой возможности. Лучше подарить ребёнку такую игрушку, которой он сможет спокойно играть, не боясь её сломать, а не ту которая должна стоять на полке для красоты и на которую можно только смотреть. Ребёнок не будет аккуратнее и бережнее играть игрушкой, только потому что она дорого стоит. А если ребёнок творческий, возможно он даже захочет свою игрушку видоизменить. У моей знакомой, дочка отрезала усы у коллекционной плюшевой Кошки, потому что ей казалось, что девочек кошек с такими длинными усами не бывает, бывают только коты.  

Не расстраивайтесь, если ребёнок потерял, сломал или передарил игрушку. Будьте готовы к этому. Вы подарили ребёнку игрушку и теперь он является её правообладателем, а у вас нет на данную вещь никаких прав, несмотря на то, что Вы ему купили. Наверняка все вы читали рассказ Виктора Драгунского «Он живой и светиться». В этом рассказе главный герой – Дениска обменял подарок папы самосвал на светлячка, потому что он живой и светиться. Да, ребёнок может обменять Ваш подарок получив взамен что-то совершенно не ценное для Вас, но ценное для него самого. Я хочу уточнить, что сейчас речь идёт только о тех вещах, которые принадлежат ребёнку. И уж точно даже не стоит переживать, если в процессе игры треснул кузов у новенькой только вчера купленной машинки – главное, не допустить трещины в детско-родительских отношениях. 

Никогда не упрекайте ребёнка подарками. Например, из уст усталой мамы может вырваться, «Я же тебе купила куклу, которую ты так давно хотела, а у тебя всё равно в комнате такой ужасный беспорядок, ты не заслуживаешь такого дорогого подарка». Помните, что стимулируя хорошее поведение ребёнка получением подарка Вы убиваете саму идею, подарка, как бескорыстного знака внимания, любви и заботы. А также выстраиваете со своим ребёнком товарно-денежные отношения научая его быть послушным, получать хорошие отметки или помогать только тогда, когда эти действия оплачены подарком.

Будет здорово, если Вы поможете ребёнку самостоятельно смастерить подарок для друга или родственника своими руками - это научит его быть заботливым, внимательным, щедрым и малыш тоже, как и Вы сможет испытать истинную радость от самого процесса дарения. Согласно данным исследования американских психологов дарить подарки приятнее, чем их получать. Ученые утверждают, что чувство радости, которое испытывает дарящий подарки человек, - более глубокое и более продолжительное в сравнении с теми, кто получает что-то в дар.

От всей души желаю Вам выбрать идеальный и желанный подарок для своего ребёнка, подобрать отличные подарки для своих родных и близких, и себя обязательно порадуйте подарочком.  Пусть предстоящий праздник подарит Вам атмосферу волшебства и новогодней сказки, а загаданное под бой курантов желание исполнится уже в новом году. С наступающим Новым Годом!

В этом подкасте мы попробуем разобраться, как вырастить ребенка самостоятельным и независимым? Как научиться доверять ему?  А также вспомним основные правила безопасности, которые помогут родителям быть спокойными, если их ребёнок ходит в школу один.

Мам, почему мне нельзя ходить в школу одной / одному? Этот вопрос наверняка знаком всем родителям школьников, особенно часто подобные вопросы можно услышать из уст первоклассника. Конечно, ведь в жизни ребёнка, который начал посещать школу произошли глобальные изменения, он вырос, он стал большим и уже в большинстве вещей он абсолютно самостоятелен, но в силу разных причин не всегда мы родители готовы отпустить ребёнка в школу одного. 

Эти причины, как правило вполне обоснованы:

• Возможно школа, которую посещает Ваш ребёнок расположена слишком далеко от дома или по пути к ней ребёнок будет вынужден самостоятельно преодолеть несколько пешеходных или опасные участки дороги 
• Может Вы проживаете не в самом безопасном районе города 
• Или Вы чувствуете, что именно Ваш ребёнок пока не готов (морально) самостоятельно ходить в школу, такое тоже может быть даже несмотря на то, что он задаёт подобные вопросы 
• Или же напротив, пока Вы не готовы принять независимость и самостоятельность ребёнка, не готовы довериться ему и Вам намного удобнее провожать его и знать, что с ним всё в порядке.

Давайте попробуем разобрать истинный смысл этого вопроса. Если ребёнок задаёт вам подобные вопросы, значит у него не реализована острая потребность в независимости и самостоятельности. Возможно вы чрезмерно его опекаете и слишком многое взяли на себя. Важно помнить, что абсолютно каждый ребёнок хочет быть самостоятельным, хочет сам принимать решения. Порой наша родительская гиперопека и постоянный контроль лишают детей инициативы и самостоятельности. Уверенность ребёнка в своих силах напрямую зависит от возложенной на него ответственности. Способность заботиться о себе у большинства наших детей используется только частично, ведь большую часть забот взяли на себя мы, родители. 

Как-то на очередном школьном собрании завуч по учебно-воспитательной работе поделилась с нами - своими опасениями на счёт того, что современные школьники несмотря на всю их развитость и прогрессивность не очень то самостоятельны, они рассеяны, медлительны, порой даже забывчивы. Многие теряются, когда попадают в непредвиденную ситуации. Например, ребёнок может впасть в ступор, если на лестнице у него слетел с ноги один башмак, он не понимает, как ему теперь его поднять, как надеть, за что держаться, чтобы не упасть. Это всё результат чрезмерной родительской опеки. Прослеживается чёткая тенденция, что мы – современные родители, не учим детей ответственности, а наоборот мы учим их зависимости от нас. Из-за этого у ребёнка постепенно исчезают определенные врождённые механизмы самосохранения. Но надо понимать, что мы не сможем постоянно, везде и всюду быть с ребёнком. Следовательно, нам нужно научиться доверять ребёнку, научиться определять для ребёнка его зону ответственности. Конечно, доверять порой своему ребёнку трудно, но жизненно необходимо. 

Если вопрос о самостоятельном посещении ребёнком школы для Вас закрыт, то возможно Вы сможете предоставить ребёнку возможность быть самостоятельным в каких-нибудь других моментах, например: Он может начать выбрасывать мусор (не в мусоропровод), а в контейнер на улице или самостоятельно гулять с собакой хотя бы раз в неделю. Возможно Вы доверите ему забирать отправления из пунктов выдачи, как правило они уже расположены чуть ли не в каждом жилом доме. А может быть Вы сможете разрешить ребёнку самостоятельно совершать покупки в ближайшем магазине. 

Прежде чем поручать ребёнку взрослые дела и заботы Вы должны убедиться, что Ваш ребёнок знает ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ: 

Правило номер 1 Ребёнок должен знать наизусть свои ФИО телефоны родителей и домашний адрес. 

Правило номер 2 Ребёнок должен уметь доверять себе и своим чувствам. Если поведение чужого взрослого человека кажется ему необычным, нужно не думать, что ему показалось, он должен суметь защитить себя: уйти, убежать, попросить помощи, громко крикнуть. Мы всегда учим детей вести себя тихо и никому не мешать. Поэтому даже в опасной ситуации они молчат. Ребёнок должен понимать, что никто не способен внешне отличить «хорошего» человека от «плохого». 

Правило номер 3 Ваш ребёнок должен уметь говорить нет незнакомым людям — всегда, на любые предложения. Никуда не уходить с незнакомыми взрослыми. Ребёнок должен знать и помнить: взрослые должны просить помощи у других взрослых, а не у ребенка. Для ребенка должны быть «свои» — близкие люди, которым он доверяет и которых слушается, и «чужие», которых он не слушается ни при каких обстоятельствах.

Если же Ваш ребёнок школьник и готов самостоятельно посещать школу, то мне также хочется проговорить основные ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ, КОТОРЫЕ НАДО ЗНАТЬ ЕСЛИ РЕБЁНОК ПОСЕЩАЕТ ШКОЛУ САМОСТОЯТЕЛЬНО:.

Правило номер 1 Ребёнок должен знать безопасный путь, по которому ему нужно идти в школу и из школы. В идеале Вы должны пройти этот путь вместе с ним несколько раз, обращая его внимания на важные для его безопасности вещи. 

Правило номер 2 Договоритесь с классным руководителем: если ребенок не идет в школу, вы ему звоните и предупреждаете об этом. Если ребенок не пришел в школу и звонка от вас не было, то учитель сразу звонит вам. Если в Вашей школе есть SMS оповещение о приходе ребёнка в школу, то обязательно подключите его.

Правило номер 3 Пользуйтесь специальными приложениями для отслеживания геопозиции ребенка — ради его безопасности. Такую услугу предоставляют сотовые операторы, это недорого.

Правило номер 4 Предупредите ребёнка, что он должен обязательно позвонить вам, если неожиданно из школы его встречает не тот, кто обычно (знакомый, родственник, домработница, подруга мамы и пр. и т.д.), если вы его об этом не предупреждали. 

Правило номер 5 Научите ребёнка следить за временем и звонить вам, когда он выходит из дома один и когда добирается до школы. Покажите на своем примере, что вы, взрослые люди, делаете то же самое — это нормальная забота друг о друге.

Можно ли вашему ребёнку ходить в школу одному, решать только Вам. Но помните, что дети очень чувствительны если ущемляют их стремления к самостоятельности. Часто они могут поступать наперекор. Поэтому если Вы хотите вырастить сильного, уверенного в себе, самостоятельного человека, то не ждите бунта, начните уже сейчас передавать ребёнку ответственность за его мысли, дела, поступки, а затем и за будущую жизнь. С Вашей стороны — это будет высшая степень проявления заботы любящего родителя о ребёнке.

В первом выпуске подкаста «Мааам у меня вопрос» я хочу рассказать о том, как важно нам родителям слушать и слышать своего ребенка, суметь увидеть за вопросом, который он задает нечто большее: возможно его новый зарождающейся интерес к чему-то или душевное переживание ребёнка, о котором он завуалированно спрашивает. 

Каждому родителю важно помнить, когда ребенок задает вопрос значит он Вам доверяет, значит ребёнок видит в Вас авторитет, он уверен, что именно Вы сможете найти ответ и поможете ему удовлетворить острую информационную потребность. Отвечая на любой вопрос ребенка задача взрослого оправдать доверие и ожидания маленького почемучки. Дети действительно обладают фантастической способностью задавать вопросы в неподходящем месте и в неподходящее время, но как бы Вы не были заняты, постарайтесь не отмахнуться от вопроса ребёнка, а найти время, возможно Вам даже потребуется время на подготовку, чтобы исчерпывающий ответ, который бы удовлетворил ребёнка.

Помните, если Вы не отвечаете на самые легкие и банальные вопросы трех летки, то Вы можете убить в ребенке любознательность, которую сами же потом будем пытаться воскресить, но все Ваши попытки будут тщетны, поскольку Вашему ребенку будет уже ничего не интересно и ничего не нужно, а самое страшное, что ребенок может перестать доверять Вам, поскольку часто слышал от Вас нежелание, отказ помочь найти решение в трудном на тот момент для него вопросе. Чтобы этого не произошло, чтобы не разочаровать ребенка, отвечая на детские вопросы важно помнить 5 простых правил:

1-ое правило: Будьте внимательны и терпеливы. Выслушайте ребенка до конца, постараетесь выйти за рамки вопроса и увидеть, что стоит за этим вопросом, какие эмоции и чувства испытывает ребенок. 

2-ое правило: Всегда отвечая на вопрос ребёнка будьте искренне и честны с ребенком. Не приукрашайте себя или события о которых спрашивает ребёнок. Говорите, как есть, но с некоторыми пояснениями. Например, если ребенок вас спрашивает любили ли Вы в детстве читать, то не надо ему рассказывать, что да вы каждый день прочитывали по книге (если конечно это не чистая правда), лучше сказать так, как было на самом деле: например, что какие-то произведения вы НЕ очень любили читать, они Вам казались скучными и неинтересными, но была одна книга, которую Вы очень любили читать и даже перечитывали несколько раз. Будет здорово, если Вы сумеете найти эту книгу и покажите её своему ребёнку, а возможно даже и прочитаете ему. 

3-ье правило: Будьте ненавязчивы. Отвечайте только на тот вопрос, который задал Вам ребенок. Не надо начинать читать ему нравоучительную лекцию на полтора часа, так вы можете перегрузить ребенка лишней информацией и отбить у него всякое желание задавать вам вопросы. 

4-ое правило: Спросите ребенка, а как думаешь ты? Не давайте ему сразу же готовых ответов дайте вместо этого ребенку шанс подумать самому. Ведь радость открытия всегда сильнее радости от просто познания.

5-ое правило: Ни в коем случае не оценивайте вопросы ребенка. Не говорите ему: Почему ты задаешь такие глупые вопросы ведь ты уже такой взрослый, или этот вопрос неприличный, воспитанные дети о таком не спрашивают. Лучше порадуйтесь что ребенок задает вопрос именно вам взрослому, которому он доверяет. Ведь Ваш ребёнок мог бы спросить у друзей, знакомых во дворе или даже самостоятельно найти вопрос в Интернете, и кто знает какая именно информация осядет в его голове. 

На мой взгляд в нашей жизни нет ничего более прекрасного, чем поиск ответов на вопросы.

Вам будет полезен подкаст, если Вы хотите понять удивительный мир своего ребёнка, мечтаете испытывать уверенность и внутреннее спокойствие в общении с ним, хотите узнать работающие педагогические секретики. В кажом выпуске подкаста я ищу ответы на сложные детские вопросы, разбираюсь в причинах их возникновения, даю реально работающие советы.

✉️ Пишите письма и присылайте вопросы для наших следующих выпусков на мою почту pelikanka@mail.ru